知识点专项
考纲出处 模块三·偶发事件
偶发事件与突发事件处理
所属科目：教育教学知识与能力（小学）
本知识点仿真题（50）
课上两名学生突然争吵起来，全班注意力被吸引。教师处理这一偶发事件的首要原则是：
单选题
难度 2
老师板书时背后飞来一个纸团，全班哄笑。张老师转身微笑说：「看来这位同学的投掷水平不错，不过体育课再展示吧，现在我们继续。」随后课后单独谈话。这种处理体现了：
单选题
难度 2
体育课上小刚突然晕倒，教师最恰当的处理顺序是：
单选题
难度 2
公开课上有学生指出老师黑板上的一处计算错误，听课教师众多。此时教师最恰当的反应是：
单选题
难度 2
课间操时突降暴雨，操场积水，广播通知各班回教室。走廊出现拥挤苗头，带队教师应当：
单选题
难度 2
语文课上讨论「春天」时，学生突然问「老师，人为什么会死」，全班安静下来。较为恰当的处理是：
单选题
难度 2
自习课上，小华的钢笔不见了，有同学怀疑是同桌拿的，要求老师搜书包。老师正确的做法是：
单选题
难度 2
课堂进行到一半突然停电，多媒体课件无法使用。教师最恰当的做法是：
单选题
难度 2
两名学生课间打闹致一人牙齿磕断。事后处理中，学校和教师不应采取的做法是：
单选题
难度 2
一名学生在课堂上顶撞老师：「你讲得没意思，我不想听！」此时教师最不恰当的处理是：
单选题
难度 2