本卷覆盖知识点（5）
小学生身心发展规律与个别差异学习理论（行为·认知·建构·人本）学习动机认知发展理论与认知过程（皮亚杰·维果茨基·感知记忆思维）教师观（教师角色与行为）
2026-10-25 题目
同一班级里，小华三年级就能读整本小说，小明五年级才对阅读开窍但后来居上。这种现象要求教师在教学中贯彻的原则是？
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★☆☆☆
学会了骑自行车后再学骑电动车更容易上手。这种一种学习对另一种学习的积极影响称为：
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★☆☆☆
浩浩做数学题是因为「解出难题特别有成就感」，而不是为了得到奖品。他的学习动机属于：
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★☆☆☆
在解决“如果每组多借2本书就刚好够”这类文字题时，六年级部分学生仍需要借助画图和摆小棒才能理清数量关系。这说明他们的思维发展更接近于（ ）。
教育教学知识与能力（小学）单选题难度 ★★★★☆
发现班里学生计算错误率高，任老师系统收集三次作业数据，查阅文献提出「错题归因分类」策略，在班内试验并撰写研究小结。这体现的教师角色是：
综合素质（小学）单选题难度 ★★☆☆☆
往期四周
11-1周日 · 今天
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