知识点专项
考纲出处 模块七·品德发展
品德发展理论（科尔伯格等）
所属科目：教育知识与能力（中学）
本知识点仿真题（87）
皮亚杰研究儿童道德判断发现，10 岁以后儿童评价行为逐渐从「看后果」转向「看动机」，规则被视为可协商修改的约定。这一阶段称为（ ）。
单选题
难度 2
初中生小方原本反感乱扔垃圾，进入新班级后看到「大家都这样」也开始随手乱丢。从品德形成看，这属于社会规范学习中（ ）的消极表现。
单选题
难度 2
针对中学生「网络言行失范」问题，学校组织辩论「匿名是不是可以随意发言」，让学生在观点交锋中澄清价值。这种德育方法是（ ）。
单选题
难度 2
小雨看到同学拾金不昧受到全校表扬后，自己捡到饭卡也主动上交。这种通过观察他人受强化而改变自身行为的机制，班杜拉称为（ ）。
单选题
难度 2
中学生品德发展的关键期研究表明，品德发展由动荡向成熟过渡的关键年龄大致在（ ）。
单选题
难度 2
转化「屡教不改」的后进生小强时，班主任先安排他负责班级绿植并公开肯定其责任心，再逐步提出纪律要求。该策略首先着力的是（ ）。
单选题
难度 2
「亲其师，信其道」表明，促进中学生道德内化的重要条件之一是（ ）。
单选题
难度 2