我国小学教育的历史、现状与基本特点：教育教学知识与能力（小学）考点仿真题（第 2 页）

关于我国义务教育发展历程，以下表述最符合历史事实的是哪一项？单选题难度 4

四年级学生在科学课上提出很多“为什么”，但抽象概括能力仍有限。王老师据此更多采用观察、操作和直观演示组织教学。该做法主要依据的是小学教育对象的哪一特点？单选题难度 3

小学教育在义务教育中的地位，最准确的表述是：单选题难度 2

1904 年《奏定学堂章程》（癸卯学制）颁布施行，其对我国小学教育的意义是：单选题难度 2

新中国普及义务教育的法律里程碑是：单选题难度 2

小学全学科教师资格考试中强调「小学教育的活动性」。其含义是：单选题难度 2

关于我国小学教育现状，下列表述符合实际的是：单选题难度 2

小学教师劳动「既要教好多门课程，又要关注几十名学生的品行养成与身心健康」。这突出体现小学教师劳动的：单选题难度 2

「六三三」学制（小学六年、初中三年、高中三年）在我国确立于：单选题难度 2

低年级课堂上教师常将拼音学习设计成「摘果子」「开火车」游戏。这样做的主要依据是：单选题难度 2

我国现行小学的基本教学组织形式是：单选题难度 2

小学教育「为学生的终身发展奠基」意味着教学应当：单选题难度 2

我国现代小学制度化的重要标志之一是清末颁布并实施的「癸卯学制」。该学制颁行的时间大约在（　）。单选题难度 2

小学教育面向全体适龄儿童，不分民族、性别、家庭背景都必须接受。这体现了我国小学教育的（　）。单选题难度 2

小学课程不追求学科的高深专门，而是为学生今后的学习与生活打下最基本的底子。这反映小学教育的特点是（　）。单选题难度 2

1986 年我国颁布的一部教育法律，第一次以国家立法形式确立了适龄儿童接受九年义务教育的制度。这部法律是（　）。单选题难度 2

近年来各地推进义务教育「免试就近入学」，小学招生不得进行选拔性考试。这一政策直接保障的是（　）。单选题难度 2

与中学教师的分科任教不同，许多小学班主任语文数学兼教并全面负责班级生活。这反映小学教师劳动的特点是（　）。单选题难度 2

确定小学培养目标的最根本依据是（　）。单选题难度 2

新中国成立后我国小学教育发展的一条基本经验是坚持「两条腿走路」，多种形式办学以加快普及。当前小学办学的主体是（　）。单选题难度 2

我国小学教育的历史、现状与基本特点